近年来，早教市场持续升温，家长[文]逐渐重视对0到3岁孩子的科学培[章]养，在北京、上海这样的城市，大[来]量亲子班、早教园频频开班，更有[自]多个国外早教品牌迅速入驻，每到[国]周末，各家早教机构人满为患。据[家]统计，83%以上的婴幼儿家长报[认]名早教课程，带着孩子定期上课。[可]

随着早期教育的重要性越来越被接[的]受，我国大中城市，尤其是大城市[康]对早期教育师资的需求日益增大。[复]据估算，我国大中城市早期教育机[理]构如亲子园及社区与入户早教机构[疗]对各类师资人才的需求每年至少达[师]80万人。其中亲子教师在北京的[证]缺口约2*3万、蒙氏、感统与奥[文]尔夫教师约5千人；上海市的亲子[章]教师每年约需2*6万人，蒙氏类[来]特色课教师约需8千人；广州、天[自]津、武汉、沈阳、成都、重庆、西[国]安等各大城市对早期教育教师的人[家]才需求每年也分别不少于8千人。[认]据国内大的早教师人才培养机构华[可]夏爱婴的早教指出，由于早教市场[的]需求日益扩大，市场对早教师的需[康]求也与日俱增。也有指出，由于早[复]教师从培训到胜任工作，至少需要[理]两个月时间，这也为女生就业后选[疗]择早教行业带来了障碍。也有认为[师]，由于早教对教师的要求比较高，[证]想降低门槛也难。

早教市场繁荣发展，随之而来的便[文]是对专业人才的强烈需求。日前记[章]者走访了几家规模较大的早教机构[来]，学校负责人表示：“给老师的薪[自]资待遇不错，但符合要求的早教师[国]实在太少了，很多幼教出身的老师[家]过来都无法授课，因为早教师和幼[认]师还是存在很大区别，如果不经过[可]专业的早教理论学习就来上课，对[的]家长和孩子都是不负责任的。”可[康]见早教机构数量的增长与早教师培[复]养的速度不相匹配，有理论知识、[理]有实践经验的早教师供不应求。

在经济发展和人口红利背景下，对[疗]早教育婴指导师专业人才的需求巨[师]大，有意向或者有这个专业相关的[证]，都可以考虑学习这个专业，早点[文]报考早教育婴指导师证书，如有什[章]么疑问可咨询。

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