北京时间11月14日新闻联播播出，妇联联合、文明办、、、卫生和计划生育会、新闻出版广电总局、科协、关心下一代工作会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。对家长的再教育问题严峻性不亚于学生的教育，家庭教育指导师的指导有别于的学生教育，其主要是针对广大家长的教育，预计未来五年，城市学校建“家长学校”，这将是一个多大的师资缺口，每一个城市，每一所家长学校都将急需家庭教育指导师。
做到以身作则，对孩子的行为进行，从而更好的教育孩子，让孩子健康成长。家庭是孩子品德教育的主要场所。在幼儿阶段，孩子在家生活的长，因此孩子和家人待在一起的非常多，在家长身上学到的东西也是多的，其中包括孩子的品德教育。家长的道德品质直接影响到儿童的三观形成。幼儿园阶段是孩子身心发展的关键期，对于外界的事物都特别好奇，也会不自主的进行学，这是儿童身心发展的特征。
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家庭教育指导师证书有什么用?
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重点介绍家庭教育指导师书，家长关于家庭教育指导的需求，因幼儿所在年龄段、幼儿气质类型等因素而有所不同。在小班段，家长多关注“怎样让孩子爱上幼儿园”“如何让孩子更大方”“怎样让孩子多吃饭少生病”等问题；在中班段，家长多关注“如何促进孩子与人交往”“是否要教孩子认字”“该给孩子报什么班”等问题；在大班段，家长多关注“如何学习习惯”“是否要上幼小衔”等问题。偏质幼儿的家长多关注“孩子很害羞怎么办”“孩子比较固执怎么办”等问题；偏多血质幼儿的家长多关注“孩子太活泼怎么办”“孩子注意力不够持久怎么办”等问题。幼儿应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑，还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。
