学习能力指导师证书如何考取

学习能力指导师考试报名选择正规机构，报考学习能力指导师学员需准备一下材料：本人电子相片；本人正反两面；本人学历证；填写培训报名表1份；准备好以上资料传给我单位相关招生老师；同时缴纳相关报名费用。

什么是学历能力指导师？围绕职业院校学生在选择学习成才路径、明确发展方向、发现自己潜质、搭建自信平台、文化课学习困扰、运用行动学习方法、养成良好学习习惯等方面存存的问题，深入职业院校和行业企业的教育教学实践，挖掘出了29个职业院校学生学习能力提升显著的典型案例。在这些典型案例里，有职业院校学生过去学习失败的痛苦，也有今天学习成功的喜悦，更有提高学习兴趣和学习能力的经验。在每一个典型案例后，既有职业院校学生阅读完典型案例后，发出的心声、道出的心请；也有职业院校教师阅读完典型案例后，作出的分析、道出的评价。

职业拓展信息

参加“学习能力指导师”课程的8个收获

1.学到如何真正激发学生学习动[文]力的方法

很多老师看到一些学生缺乏学习动[章]力，往往采用鼓励、说教等方式，[来]结果收效甚微。本课程会系统、具[自]体地介绍如何激发学生的内在学习[国]动力，为学生的学习乃至人生指明[家]方向，能够对学生未来的十年、二[认]十年甚至一生起到深刻影响。

2.掌握激发学生学习兴趣的具体[可]方法，引发学生对自己所教课程的[的]兴趣

随着年级的增长，学生对学习不感[康]兴趣、偏科等现象越来越严重，很[复]多老师感到束手无策。本课程从心[理]理学及情绪感受的角度向教师传授[疗]被反复证明的、切实可行的激发学[师]生学习兴趣的方法，既适用于个体[证]，也适用于团体。

3.能够真正提高学生学习能力

学习，作为获取知识的活动，需要[文]相应的能力，这种能力也是需要学[章]习的。本课程能够让你掌握提高学[来]生学习能力的有效方法，让学生一[自]生受益。

4.具备对学生进行辅导的能力

由于差异，学生学习效率也会呈现[国]差异。本课程会清晰地针对学生在[家]学习中的“短板”因素，提出实际[认]有效的解决方法，老师们可以运用[可]这些方法，针对学生的不同情况做[的]地辅导。

5.让课堂教学更加丰富多彩

通过本课程的学习，老师们能掌握[康]调整学生学习状态的技巧，熟悉体[复]验式学习方法，授课方式多样化，[理]让愉快的氛围贯穿课堂。老师们还[疗]能了解学生学习的真相，开启学生[师]多种信息接收通道，按照学生的身[证]心特点进行授课，让学生大限度地[文]吸收学习内容。

6.提升教学效能

本课程广泛借鉴多学科的研究成果[章]，经过10年的应用性试验，大量[来]的案例证明能够切实有效地提高学[自]生的综合学习能力。老师们可以直[国]接采用这些方法教给学生或对学生[家]进行单独辅导，这将会大大提高教[认]师教学效能。

7.提高个人学习能力

本课程旨在培养出能够指导学生学[可]习能力的专业人员，注重参训老师[的]个人能力的提升。沉浸式体验学习[康]可以让老师们当堂掌握所授方法，[复]把这些方法用在个人的工作和学习[理]上，会有更高的学习效率、更浓厚[疗]的学习兴趣。一个拥有学习能力和[师]浓厚学习兴趣的老师本身就是学生[证]的榜样，更是学校的财富。

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